有不少孩子都具有“双重性格”。
具体表现就是，在家里任性霸蛮。小到饭不好好吃，大到打骂家长。但是一到了陌生环境，就怯懦得像个小绵羊，步步紧贴父母，在学校里甚至会时常遭到同学的欺负。家长定是疑惑不解，这孩子啥毛病啊？明明在家里是个呼风唤雨的小魔王，咋到了学校还能叫人欺负了呢？
问题的根源恰恰出在了不明所以的家长身上。
“捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了”这句话十分生动形象地描述了父母溺爱孩子的心境。自家的孩子是要疼爱，但过度的疼爱反而会害了无辜的孩子。
人都会有欲望，想要拥有很多东西。孩子也一样，他们时常会向父母要这要那。溺爱孩子的家长不会管其他，只要孩子喜欢想要的东西，一定都会买给孩子。这些家长觉得爱孩子就得给孩子最好的物质需求和家庭温暖。孩子在家里逐渐过惯顺心顺意的“太子”生活，稍有不顺心的就冲父母“撒泼打滚”。这样的孩子一旦到了外面陌生的环境，发现事事都不会顺着自己，就觉得别人都在针对自己，原先的在家的嚣张气势一下子就没了，变得小心翼翼，也就更容易被他人欺负。
孩子的社交能力不是与生俱来的。
不少家长觉得有的小孩天生就是会和陌生人相处。这个错误的观念也影响了父母教育孩子的方式，再加上很多家长忙于工作，难以抽出时间，培养孩子的社交能力变成也就变成了一件搁浅的事情。整日待在家中的孩子受到家庭的局限，整日能见到的人也就是父母。当孩子走出家门面对陌生人的时候，自就会显得局促和不安。
家长不妨趁着周末休息，多抽点时间带孩子出门逛逛。在保证孩子人身安全的前提下，尽可能地让孩子多接触接触陌生人。可以带孩子去朋友家串门，家长和陌生人互动的一言一行孩子都会看在眼里，不自觉地就会模仿自己的父母，也可以学到与人沟通的技巧。
常常能看到这样的画面，孩子做错事，父母双方总是一个唱白脸一个唱红脸。看似充满了教育的智慧，其实对孩子来说，这样的教育方式起不到任何效果。孩子在一方得到训斥，转而就可以投到另一方怀抱寻求安慰，这样毫无原则的教育模式会让孩子衍生出“双重性格”。
在孩子教育上惯用“两套标准”，这难免会让孩子形成欺软怕硬的不良性格。
家长在发现孩子出现“双重性格”时，不要一味指责孩子的不是，家长也应当反思自己作为监护人和教育者的疏忽和问题。平时和孩子相处过程中应注意“从一而终”，该批评时就批评，不要打个巴掌给个枣，这样孩子记不住“疼”。同时，家长也应为孩子形成一个良好的家庭氛围和教育环境，不事事迁就孩子，讲道理讲原则。只有这样，孩子才能拥有健全的人格。
